Escuela de Asistencia Aeronáutica:
una visión histórica de los primeros años en el Colégio Brigadeiro Newton Braga
DOI:
https://doi.org/10.22480/revunifa.2021.34.208Palabras clave:
Escuelas asistenciales, Colegio Brigadeiro Newton Braga, Primeros añosResumen
Este artículo tiene como objetivo realizar un sobrevuelo histórico durante los primeros años en el Colégio Brigadeiro Newton Braga, institución escolar que forma parte del conjunto de escuelas asistenciales vinculadas al Comando de la Fuerza
Aérea y que imparte clases desde el 1er año de la escuela primaria (alfabetización) hasta el bachillerato.
Inicialmente se abordarán algunos datos sobre escuelas asistenciales, descritos en el Reglamento
Interno de estas instituciones, donde señalamos el propósito y misión para la que están destinadas. Luego, destaca la importancia de los estudios e investigaciones dirigidos a las instituciones escolares, así como los cambios que se produjeron en el ámbito de la investigación histórica. Hablamos con Paolo Nosella y Esther Buffa (2009), investigadores en el
campo, que estudian las instituciones escolares y aseguran que este tipo de estudio se ha ampliado significativamente, especialmente en el contexto de la Historia de la Educación. En el caso específico de este artículo, se decidió acercar con más detalle la historia de los primeros años, presentando las diversas peculiaridades que conlleva la enseñanza dirigida a los niños, considerada por la comunidad escolar como de calidad. Las concepciones presentadas en este artículo se basaron en planteamientos de la Escuela de los Annales, de Marc Bloch y Lucien Febvre (1977), con la llamada Nueva Historia, de origen francés,
señalando lo importante que es desarrollar estudios centrados en lo particular, mientras vislumbrar lo que
ocurre en general, haciendo de la historia una ciencia viva y dinámica.
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